一直以来，美国的学校和家长都非常注重孩子阅读能力的培养，美国的教学方法不是只看重阅读的速度和数量，而是看重构建阅读和思考之间的关系。

　　2016年12月，纽约市在教育局局长卡门·法里纳的带领下，成立了课后阅读俱乐部。它的宗旨就是让孩子可以在课外时间与家长共同阅读书籍。因此，即使美国寒假即将来临，美国家长和学校也认为“阅读是没有假期的。”

　　亲子共读：启发式的阅读方法很有效

　　家长是孩子阅读最好的启蒙老师

　　孩子在成长过程中，需要陪伴和交流，美国学校认为家长是最好的启蒙老师，所以美国教育部要让家长参与到孩子的阅读中，教育部认为：孩子的阅读习惯要从刚出生就开始培养，而家长是和孩子最亲近的人，他们在阅读过程中产生的好奇心，最想分享的人就是他们的父母。

　　虽然寒假时学生要暂时离开学校和老师，但是这并不代表孩子们需要停止阅读。美国家长认为孩子的社交能力和身体素质是很重要的，但是每天依然要保证孩子有１～２个小时的阅读时间。美国家长坚信阅读可以为孩子今后的学习和生活奠定坚实的基础。因此，几乎每位家长都会要求自己的孩子，在寒假期间读完一本书。

　　提问式阅读让孩子多思考

　　莉丽是一名６岁女孩的母亲，她在亲子阅读方面非常有经验。她认为要实现亲子“悦”读，首先要选择一本能够与孩子共同阅读的书，关键是孩子感兴趣的书。莉丽根据孩子的年龄，一般会选择带有彩色图片的绘本书，题材是童话，或是诗歌等。

　　当莉丽与孩子共同阅读的时候，她经常会停下来，询问孩子书中图片展示了什么。这时候，孩子会发散思维去想象，同时更好地集中注意力。有时候，她会教孩子如何寻找书中的关键词，让孩子通过关键词，发现书中的主要内容和重要情节；有时候，她们还会讨论书中出现的新词语，比如她的女儿刚在书中学会了一个新词“寺庙”，莉丽就会询问女儿：“什么样的人会住在寺庙里呢？”等问题，这样可以很好地引导孩子的思维延伸能力。

　　玩中阅读：从孩子最感兴趣的方式开始

　　家长要发现孩子的阅读兴趣点

　　美国家长和学校认为孩子的阅读习惯不是与生俱来的，需要后天精心地培养。孩子的天性就是爱玩，所以家长就可以在陪着孩子玩的同时，培养孩子的阅读习惯，会让他们更容易对阅读产生兴趣，也可以借此机会建立很好的亲子沟通。

　　在另一方面，美国家长认为学生的寒假应该以“玩”为主，但他们所说的“玩”的意思，是要在玩中学、学中玩。美国家长认为激发孩子读书兴趣是最重要、也是最有效的方法。因此，培养孩子的兴趣要从他们自身出发，将“讨厌读书”变成“愿意读书”。美国的校长针对那些不喜欢读书的学生，经常会给家长提供一些方法指导和建议。

　　打电子游戏也能提高阅读能力

　　玛丽的儿子今年１０岁，很喜欢玩电子游戏。在寒假即将到来之前，她收到了学校校长的邮件，内容主旨是：玩游戏期间也可以学会阅读。玛丽受到了很大的启发，于是在放假前的周末，她带着儿子一起去逛电子游戏商店，专门寻找通关难度高的游戏。或许您会认为她这样的行为，是在纵容儿子继续沉迷游戏，但是玛丽的真正意图是，在游戏中培养孩子的阅读素养。

　　现在的电子游戏设置了很多关卡，而每一关都需要认真地阅读游戏说明书才可以顺利通关，难度越大，孩子就会越发认真地阅读说明书的内容。对于１０岁的男孩来说，他一定会求助家长一起进行游戏，而这一过程恰恰是一种阅读学习。这样既可以让孩子度过他喜欢的寒假，也可以培养阅读能力，进而学到很多新知识。

　　延伸阅读

　　阅读“无处不在”

　　★ 美国家长会在周末参加家庭聚会的时候，建议孩子也带上一本自己喜欢的书；

　　★ 美国家长会在出游之前，带一些有关旅游目的地的书籍，与孩子共同研究旅游路线和计划；

　　★ 美国几乎每个家庭都有借书证，家长会让孩子去图书馆，选择自己最喜欢的一本书。一到假期，美国的各大公立图书馆都会与学校组织各种各样的读书活动，旨在把孩子们吸引到书桌旁，拿起书本；

　　★ 在参加冬令营或各类文体活动时，家长们会给孩子们每天挤出30分钟保证阅读时间；

　　★ 美国家长经常会给孩子看他们看过的书，让他们感到阅读也是父母生活中的重要环节。

　　文章：现代教育报，作者周京峂