让隔代教育成为特色教育(4)

　　嘉宾点评———

　　合力打造新式“隔代教育”

　　特邀点评嘉宾：高春鸿(中国母亲网母亲教育专家、中国第一部公益性母亲热线创办人)

　　老人的爱易“重养轻教”

　　目前，“隔代教育”成为当今社会一种重要的教育方式，或称之为一种现象，尤其在城市的双职工家庭中，父母没有时间去照顾孩子，退休的老人往往成为孩子的直接监护人，这本是一举两得的事，父母可以安心上班，老人又有所寄托。可人们还没来得及高兴的时候，问题就接二连三的来了，老人对孩子的溺爱问题，孩子的娇生惯养、以自我为中心性格孤僻问题，与父母感情淡漠问题等等。

　　首先，老人对孩子的爱是无可质疑的，但这些爱的成分往往是造成问题的症结所在。现代生活水平的提高，物质生活的丰富，使得老人经常会把自己当年不能满足儿女需求的愧疚补偿在孙子、孙女身上，这种补偿心理使老人处于“重养轻教”的状态（家长学院：父母成长的摇篮）。许多年轻父母已经意识到这个问题，所以对孩子的要求特别严格，并形成与老人相对的教育方式，而老人往往不能理解，或出于对孩子的爱而瓦解孩子父母的教育成果，这种矛盾不仅不利于孩子的成长形成多重性格，甚至在一些家庭里严重影响三代人之间的关系。

　　合力打造新式“隔代教育”

　　但另一方面，这种现象并不能代表全部，有许多知识层次高、修养良好、人生阅历丰富的老人，他们对孙子、孙女的教育也是非常成功的。现代年轻父母大多面临巨大的竞争压力，对孩子的照顾多表现在严格要求学习以及强行培养一些兴趣上，相比来讲孩子更容易接受爷爷、奶奶慈祥的爱，老人的充足时间和对孩子的耐心是对父母的一种弥补。孩子的父母面对现实生活中的种种矛盾应该学会调节，应该鼓励老人、加强对孩子的教育，并多关心老人，通过沟通与老人相互形成合力和共同的教育观，形成更符合时代的新的“隔代教育”，三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育。

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